Приложение 1
к распоряжению
Управления образования
МКУ «Комитет социальной политики города Тулуна»
от «28» октября 2021г.№74
ПОЛОЖЕНИЕ
муниципального конкурса «Творчество и мастерство-2021»
- Общие положения
Организатором муниципального конкурса «Творчество и мастерство — 2021» (далее — конкурс) является Управление образования МКУ «Комитет социальной политики города Тулуна» и МБУ «Методический центр».
Проведение конкурса на всех его этапах осуществляется оргкомитетом, состав которого утверждается распоряжением начальника Управления образования МКУ «Комитет социальной политики города Тулуна».
- Цели конкурса
- Развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования.
- Поддержка новых технологий в организации образовательного процесса, пропаганда новейших достижений педагогической науки, педагогических теоретико-практических инноваций.
- Повышение престижа профессии педагога.
- Рост профессионального мастерства педагогических работников, выявление талантливых педагогов, их поддержка и поощрение.
- Участники конкурса
В конкурсе могут принимать участие педагогические работники муниципальных образовательных организаций, реализующие общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) образования, дополнительного образования детей.
- Порядок проведения конкурса
Конкурс проводится в два этапа:
-первый этап проводится образовательными организациями в установленные ими сроки;
— второй этап – муниципальный, проводится Управлением образования МКУ «Комитет социальной политики города Тулуна» и МБУ «Методический центр» в соответствии с настоящим Положением.
Сроки проведения Конкурса утверждаются распоряжением Управления образования МКУ «Комитет социальной политики города Тулуна».
В муниципальном этапе конкурса «Творчество и мастерство — 2021» участвуют победители первого этапа.
Муниципальный этап Конкурса проводится в два тура (заочный и очный) по номинациям:
- «Учитель года», среди педагогов общеобразовательных организаций;
- «Воспитатель года», среди воспитателей дошкольных образовательных организаций;
В один тур (очный) для номинаций:
- «Самый классный классный», среди классных руководителей общеобразовательных организаций;
- «Сердце отдаю детям», среди педагогов дополнительного образования;
- «Педагогические надежды», среди педагогов, чей педагогический стаж составляет менее 5 лет.
На каждого участника муниципального этапа Конкурса предоставляется заявка (приложение 1), информационная карта конкурсанта (приложение 2). Документы предоставляются в электронном виде, на электронную почту: korenevskaja2019@gmail.com
Срок предоставления документов утверждается распоряжением начальника Управления образования МКУ «Комитета социальной политики города Тулуна».
Требования к оформлению документов:
- Шрифт Times New Roman, 14, интервал 1.
- Поля: верхнее и нижнее 1,5 см, левое 3 см, правое 1,5.
- Титульный лист с фотографией и информацией: образовательная организация (вверху), Ф.И.О., должность, категория, образование, педагогический стаж общий, стаж работы в данной должности.
5.Номинации и конкурсные мероприятия
5.1. Номинация «Учитель года»
Требование к учителю, участвующему в конкурсе:
а) наличие среднего или высшего профессионального образования;
б) основное место работы – общеобразовательная организация;
в) непрерывный стаж педагогической работы в соответствующей должности не менее трёх лет;
Конкурсные мероприятия проходят в два тура:
Заочныйтур.
Участники конкурса до начала конкурсных мероприятий размещают информацию конкурсных заданий на электронном ресурсе (личный сайт, страница или блог сайта образовательной организации). Прямая ссылка указывается в анкете участника. Интернет-адрес должен быть активным при открытии в случае входа через любой браузер.
Конкурсное задание «Интернет–ресурс».
Цель: демонстрация использования информационно-коммуникационных технологий как ресурса повышения качества профессиональной деятельности педагога.
Формат конкурсного задания: представление Интернет-ресурса, на котором можно познакомиться с участником конкурса и публикуемыми им материалами:
- общие сведения об учителе (ФИО, образование, трудовой и педагогический стаж работы, повышение квалификации, награды, грамоты, благодарственные письма, достижения);
- результаты педагогической деятельности (материалы, демонстрирующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании внутренней и внешней системы оценки качества образования; результаты промежуточной и итоговой аттестации обучающихся; сведения об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательных программ);
- научно-методическая деятельность (методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога: обоснование выбора образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы; обоснование выбора используемых образовательных технологий; обоснование применения в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов; использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе; разработка авторских программ; учебных, методических и иных авторских разработок, отражающих инновационный опыт работы);
- внеурочная деятельность по предмету (список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных обучающимися по предмету; список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.; сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеофайлы с записью проведенных мероприятий (выставки, предметные экскурсии, брейн-ринги и т. п.); программы работы кружков и факультативов другие документы.
- не менее 5-ти наименований методических продуктов.
Критерии оценки конкурсного задания: информационная насыщенность, безопасность и комфортность виртуальной образовательной среды, эффективность обратной связи, актуальность и полнота информации, оригинальность и адекватность дизайна.
Материалы размещаются на Интернет-ресурсе конкурсанта.
Очный тур.
В очный тур проходят все участники.
Первый этап.
Конкурсное задание «Эссе».
Цель: раскрытие мотивов выбора учительской профессии, отразить собственные принципы и подходы к образованию, своё понимание миссии педагога в современном мире, смысла педагогической деятельности, показать видение современных проблем и возможных путей их решения средствами образования.
Формат конкурсного задания: тему эссе участники получают в день написания (в 10:00 часов), пишут эссе 3 часа (до 13:00), с 13:00 до 13:30 размещают эссе на своих страницах интернета, после завершения этого времени работы проверятся не будут. Использование технических средств и дополнительных материалов не допускается.
Объем работы: не более 6 страниц рукописного текста.
Регламент: не более 3 часов.
Критерии оценки конкурсного задания: языковая (грамматическая, орфографическая и синтаксическая) грамотность текста, обоснование актуальности, ценностные ориентиры, аргументированность позиции, умение формулировать проблемы и видеть пути решения, рефлексивность, оригинальность изложения.
Конкурсное мероприятие «Методический семинар».
Цель: демонстрация методической грамотности, соотнесения педагогической теории с практикой, способности к анализу, осмыслению и представлению своей педагогической деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта.
Формат конкурсного задания: методический семинар проводится перед началом для всех участников конкурсного испытания «Урок», что позволяет соотнести заявленные теоретические положения с практикой их реализации. Транслируют опыт в онлайн-формате на платформе Zoom. Ссылка на подключение направляется участникам накануне дня проведения.
На методическом семинаре участники презентуют свой методический опыт, а затем во время проведения урока на практике демонстрируют педагогическое мастерство и творчество.
Конкурсант в тезисной форме в течение 5–10 минут излагает свои концептуальные методические подходы, основанные на опыте работы. Представление может сопровождаться мультимедийной презентацией (до 20 слайдов), содержащей описание опыта профессиональной деятельности участника конкурса, используемых им технологий и методик, направленных на реализацию требований ФГОС и профессионального стандарта. Затем в течение 10–15 минут проходит диалог членов жюри очного этапа с конкурсантом в форме вопросов и ответов.
Регламент: 20 минут.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: результативность и практическая применимость, коммуникативная культура, оригинальность и творческий подход, научная корректность и методическая грамотность, информационная и языковая грамотность.
Конкурсное мероприятие «Урок».
Тема конкурсного мероприятия определяется учебным планом.
Цель: раскрытие конкурсантами своего профессионального потенциала в условиях планирования, проведения и анализа эффективности учебного занятия (урока), проявление творческого потенциала, самостоятельности, умения ориентироваться в ситуации, знания своего предмета и способности выйти в обучении на межпредметный и метапредметный уровни.
Формат конкурсного мероприятия: проведение учебного занятия с обучающимися, отражающего системно-деятельностный подход и междисциплинарные связи, умение формировать ценностные ориентиры и компетенций. Формат конкурсного мероприятия «Урок» – видеоролик (размещается в день проведения мероприятия на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ОУ);
Регламент: 40 минут, самоанализ после проведения занятия – 2 минуты.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: информационная и языковая грамотность, результативность, методическое мастерство и творчество, мотивирование к обучению, рефлексивность и оценивание, организационная культура, эффективная коммуникация, наличие ценностных ориентиров, метапредметный и междисциплинарный подход, поддержка самостоятельности, активности и творчества обучающихся.
По результатам первого этапа определяется 4 конкурсанта, набравших наибольшее количество баллов. Жюри имеют право поменять количество участников.
Второй этап.
Конкурсное мероприятие «Мастер-класс».
Тему «Мастер-класса» участник конкурса определяет самостоятельно, по содержанию связана с идеей, представленной конкурсантом на заочном этапе конкурса.
Цель: демонстрация педагогического мастерства в планировании и анализе эффективности учебных занятий и подходов к обучению, выявление лучшего педагогического опыта и инновационных практик, осознание педагогом своей деятельности в сравнительном и рефлексивном контексте, осмысление перспектив собственного профессионального развития и потенциала транслирования методик и технологий преподавания.
Формат конкурсного мероприятия: публичная индивидуальная демонстрация способов трансляции образовательных технологий (методов, эффективных приёмов и др.).
Формат конкурсного мероприятия «Мастер класс» – видеоролик (размещается в день проведения мероприятия на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ОУ);
Регламент: выступление конкурсанта — до 20 мин.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: актуальность и методическое обоснование, творческий подход и импровизация, коммуникативная культура, ценностные ориентиры и воспитательная направленность, рефлексивная культура, метапредметность и универсальность подходов, развивающий характер и результативность, информационная и языковая культура.
Конкурсное мероприятие «Классный час».
Тема конкурсного мероприятия объявляется в первый день очного этапа.
Цель: демонстрация форм проведения внеклассной воспитательной работы с обучающимися.
Формат конкурсного мероприятия: публичное обсуждение с обучающимися предложенной темы. Формат конкурсного мероприятия «Классный час» – видеоролик (размещается в день проведения мероприятия на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ОУ);
Регламент — до 20 минут.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: уровень вовлеченности учащихся при обсуждении темы, методическая компетентность, убедительность и аргументированность позиции, коммуникативная компетентность, информационная и языковая культура, личностные качества.
Третий этап.
Конкурсное мероприятие «Круглый стол образовательных политиков».
Тема конкурсного мероприятия объявляется накануне дня проведения конкурсного мероприятия «Образовательный проект».
Цель: раскрытие потенциала лидерских качеств победителей конкурса, демонстрация понимания стратегических направлений развития образования и представление педагогической общественности собственного видения конструктивных решений существующих проблем.
Формат конкурсного мероприятия: демонстрация авторской позиции каждого конкурсанта в соответствии с темой (до 5 минут). Общее обсуждение. Конкурсное мероприятие «Круглый стол образовательных политиков» проводится в дистанционном режиме онлайн-формате Zoom. Ссылка на подключение направляется участникам накануне дня проведения.
Регламент: 40 минут.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: информированность и понимание тенденций развития образования, масштабность и нестандартность суждений, аргументированность и конструктивность предложений, коммуникационная и языковая культура, наличие ценностных ориентиров и личная позиция.
При определении абсолютного победителя учитывается сумма всех баллов, полученных по итогам заочного и очного тура.
5.2.Номинация «Воспитатель года»
Требование к воспитателю, участвующему в конкурсе:
а) наличие среднего или высшего профессионального образования;
б) основное место работы – дошкольная общеобразовательная организация;
в) стаж педагогической работы в дошкольной образовательной организации и возраст конкурсанта — без ограничений.
Конкурсные мероприятия проходят в два тура:
Заочный тур.
Участники конкурса до начала конкурсных мероприятий размещают информацию конкурсных заданий на электронном ресурсе (личный сайт, страница или блог сайта образовательной организации). Прямая ссылка указывается в анкете участника. Интернет-адрес должен быть активным при открытии в случае входа через любой браузер.
Конкурсное задание «Интернет–ресурс».
Цель: демонстрация использования информационно-коммуникационных технологий как ресурса повышения качества профессиональной деятельности педагога.
Формат конкурсного задания: представление Интернет-ресурса, на котором можно познакомиться с участником конкурса и публикуемыми им материалами:
- общие сведения о воспитателе (ФИО, образование, трудовой и педагогический стаж работы, повышение квалификации, награды, грамоты, благодарственные письма, достижения);
- результаты педагогической деятельности (материалы, демонстрирующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании внутренней и внешней системы оценки качества образования; результаты промежуточной и итоговой аттестации обучающихся; сведения об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательных программ);
- научно-методическая деятельность (методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога: обоснование выбора образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы; обоснование выбора используемых образовательных технологий; обоснование применения в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов; использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе; разработка авторских программ; учебных, методических и иных авторских разработок, отражающих инновационный опыт работы);
- методическая разработка педагогических мероприятий с детьми по теме и направленности, определенными участником Конкурса с использованием иллюстративных материалов (инфографики, фото и видеоматериалов). Не менее 5-ти наименований методических продуктов.
Критерии оценки конкурсного задания: информационная насыщенность, безопасность и комфортность виртуальной образовательной среды, эффективность обратной связи, актуальность и полнота информации, оригинальность и адекватность дизайна.
Очный тур.
В очный тур проходят первые 6 участников, набравших наибольшее количество баллов в заочном туре. Жюри имеют право поменять количество участников.
Первый этап
Конкурсное задание «Сочинение».
Тема конкурсного мероприятия объявляется в день написания сочинения.
Формат конкурсного задания: Участник самостоятельно выбирает жанр сочинения: дневник, очерк, рассказ, сказка, эпистолярный жанр (письмо), эссе, литературно-критическая или научная статья, интервью, путевые заметки, репортаж, полезные советы, стихи и иное, в котором сможет раскрыть мотивы выбора профессии педагогического работника образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования, и отражающее его собственные педагогические принципы и подходы к образованию, его понимание миссии педагога в современном мире.
Тему сочинения участники получают в день написания (в 10:00 часов), пишут 2 часа (до 12:00), с 12:00 до 12:30 размещают на своих страницах интернета, после завершения этого времени работы проверятся не будут. Использование технических средств и дополнительных материалов не допускается.
Регламент: не более 2 часов.
Объем работы: не более 4 страниц рукописного текста.
Критерии оценки конкурсного задания: соответствие темы, глубина раскрытия темы и убедительность суждений, аргументация собственного мнения, композиционная целостность и логичность изложения, культура речи, грамотность.
Конкурсное мероприятие «Мастер-класс».
Тему «Мастер-класса» участник конкурса определяет самостоятельно, по содержанию связана с идеей педагогической находки, представленной конкурсантом на заочном этапе конкурса.
Формат конкурсного мероприятия: публичное выступление, демонстрирующее конкретный методический прием, метод(ы), технологию(ии) воспитания, обучения, развития и оздоровления, отражающие современные тенденции развития дошкольного образования.
Формат конкурсного испытания – видеоролик (размещается на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ДОУ);
Регламент: 15 минут на выступление участника.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: соответствие требованиям ФГОС ДО, в том числе с учетом одной из пяти образовательных областей, актуальность и методическое обоснование, творческий подход и импровизация, ценностные ориентиры и воспитательная направленность, умение взаимодействовать с широкой аудиторией, информационная и языковая культура, рефлексивная культура.
Конкурсное мероприятие «Педагогическое мероприятие с детьми».
Тема конкурсного мероприятия определяется учебным планом.
Формат конкурсного мероприятия:педагогическое мероприятие с детьми, демонстрирующее практический опыт участника Конкурса, отражающий сущность используемых образовательных технологий, методов и приемов, заявленных в заочном туре конкурса и первом конкурсном испытании очного тура. Образовательная деятельность с воспитанниками дошкольного возраста может быть представлена в разных формах. Возраст детей определяется участником.
Накануне конкурсного задания участники присылают членам жюри сценарий педагогического мероприятия (в печатном виде), в котором указаны цели, форма его проведения и возраст детей, примерное содержание мероприятия, планируемый результат. Объем текста сценария – до 6 000 знаков (до 3 страниц А4).
Формат Конкурсного мероприятия «Педагогическое мероприятие с детьми» – видеоролик (размещается на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ДОУ);
Регламент: педагогическое мероприятие с детьми – до 20 минут, самоанализ – до 5 минут.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: педагогическая мобильность, методическая компетентность (соответствие формы, содержания, методов и приемов возрасту детей), методическое мастерство и творчество, глубина и точность анализа занятия и рефлексии своей деятельности.
По результатам первого этапа определяется 4 конкурсанта, набравших наибольшее количество баллов. Жюри имеют право поменять количество участников.
Второй этап
Конкурсное мероприятие«Круглый стол».
Тема конкурсного мероприятия объявляется накануне дня проведения конкурсного мероприятия «Педагогическое мероприятие с детьми».
Формат конкурсного мероприятия:круглый стол, в котором лауреаты конкурса ведут обсуждение по предлагаемой теме.
Транслируют опыт в онлайн-формате Zoom. Ссылка на подключение направляется участникам накануне дня проведения.
Регламент (общая продолжительность обсуждения темы): 1час 30 мин. Единовременное выступление каждого участника в ходе обсуждения – до 5 мин.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: содержательность и аргументированность выступления, культура публичного выступления, умение вести профессиональный диалог.
При определении абсолютного победителя учитывается сумма всех баллов, полученных по итогам заочного и очного тура.
5.3. Номинация «Самый классный классный»
Первый этап.
Конкурсное мероприятие«Классный час».
Темы для обсуждения предлагаются конкурсантам в день открытия конкурса.
Формат конкурсного мероприятия:диалог: учитель — ученик. Обсуждение с учащимися актуального вопроса в режиме импровизации. Конкретный вопрос для обсуждения на классном часе выбирают конкурсанты на основе списка возможных вариантов непосредственно перед началом классного часа, посредством случайного выбора.
Формат конкурсного испытания – видеоролик (размещается на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ОУ);
Регламент: — до 30 минут, самоанализ – до 5 минут.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: глубина и воспитательная ценность организованного обсуждения, умение организовывать взаимодействие обучающихся между собой, умение включить каждого обучающегося в обсуждение и формирование выводов.
Конкурсное мероприятие«Родительское собрание».
Тема собрания предлагается конкурсантам накануне дня проведения конкурсного мероприятия«Классный час».
Формат конкурсного мероприятия:диалог: учитель-родитель. Обсуждение группой учителей педагогической ситуации с родителями обучающихся. Каждый конкурсант в письменной форме формулирует педагогическую проблему, пути её решения, аргументирует свою точку зрения. Конкурсанты и родители совместно обсуждают тему собрания, используя письменные заготовки.
Формат конкурсного испытания – видеоролик (размещается на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ОУ);
Критерии оценки конкурсного мероприятия:
— умение выявить и сформулировать педагогическую проблему;
— умение найти и предложить пути её решения;
— умение взаимодействовать с коллегами и родителями;
— умение принимать коллективное решение (степень активности каждого конкурсанта).
Регламент: 30 мин.
Во второй этап проходят первые три участника, набравших наибольшее количество баллов в первом этапе.
Второй этап.
Конкурсное мероприятие«Мастер-класс».
Тему «Мастер-класса» участник конкурса определяет самостоятельно.
Формат конкурсного мероприятия:устное представление конкурсантом своего профессионального опыта, как как опыта, сформировавшегося при взаимодействии с коллегами: учителями различных предметов, педагогами и специалистами образовательных учреждений разных типов и видов, родителями учеников, общественными организациями, работниками науки, культуры, сферы здравоохранения, представителями других сфер.
Формат конкурсного испытания – видеоролик (размещается на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ОУ).
Критерии оценки конкурсного мероприятия: умение анализировать, обобщать, выявлять и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности; умение взаимодействовать с аудиторией.
Регламент: 15 минут.
Конкурсное мероприятие «Открытая дискуссия».
Темаконкурсного мероприятия сообщается накануне дня проведения «Открытой дискуссии».
Формат конкурсного мероприятия: беседа на тему, демонстрирующая авторскую позицию. Открытое обсуждение актуальной и общественно-значимой проблемы.
Конкурсное мероприятие «Открытая дискуссия» проводится в дистанционном режиме онлайн-формате Zoom. Ссылка на подключение направляется накануне дня проведения.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: понимание проблемы, убедительность и аргументация позиции, взаимодействие и коммуникационная культура, творческий подход и оригинальность суждений, информационная и языковая культура.
Регламент: 60 минут.
5.4. Номинация «Сердце отдаю детям»
Конкурсное мероприятие «Учебное занятие».
Цель: раскрытие конкурсантами своего профессионального потенциала в условиях планирования, проведения и анализа эффективности учебного занятия, проявление творческого потенциала, самостоятельности, умения ориентироваться в ситуации.
Формат конкурсного мероприятия: проведение учебного занятия с воспитанниками, отражающего системно-деятельностный подход и междисциплинарные связи, умение формировать ценностные ориентиры и компетенций. Формат конкурсного мероприятия «Учебное занятие» – видеоролик (размещается в день проведения мероприятия на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ОУ);
Регламент: 40 минут, самоанализ после проведения занятия – 2 минуты.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: информационная и языковая грамотность, результативность, методическое мастерство и творчество, мотивирование к обучению, рефлексивность и оценивание, организационная культура, эффективная коммуникация, наличие ценностных ориентиров, метапредметный и междисциплинарный подход, поддержка самостоятельности, активности и творчества обучающихся.
По результатам первого этапа определяется 4 конкурсанта, набравших наибольшее количество баллов. Жюри имеют право поменять количество участников.
Конкурсное мероприятие «Мастер-класс».
Тему «Мастер-класса» участник конкурса определяет самостоятельно.
Цель: демонстрация педагогического мастерства в планировании и анализе эффективности учебных занятий и подходов к обучению, выявление лучшего педагогического опыта и инновационных практик, осознание педагогом своей деятельности в сравнительном и рефлексивном контексте, осмысление перспектив собственного профессионального развития и потенциала транслирования методик и технологий преподавания.
Формат конкурсного мероприятия: публичная индивидуальная демонстрация способов трансляции образовательных технологий (методов, эффективных приёмов и др.).
Формат конкурсного мероприятия «Мастер класс» – видеоролик (размещается в день проведения мероприятия на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ОУ);
Регламент: выступление конкурсанта — до 20 мин.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: актуальность и методическое обоснование, творческий подход и импровизация, коммуникативная культура, ценностные ориентиры и воспитательная направленность, рефлексивная культура, метапредметность и универсальность подходов, развивающий характер и результативность, информационная и языковая культура.
Конкурсное мероприятие «Открытая дискуссия».
Тема конкурсного мероприятия сообщается накануне дня проведения «Открытой дискуссии».
Формат конкурсного мероприятия: беседа на тему, демонстрирующая авторскую позицию. Открытое обсуждение актуальной и общественно-значимой проблемы.
Конкурсное мероприятие «Открытая дискуссия» проводится в дистанционном режиме онлайн-формате Zoom. Ссылка на подключение направляется накануне дня проведения.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: понимание проблемы, убедительность и аргументация позиции, взаимодействие и коммуникационная культура, творческий подход и оригинальность суждений, информационная и языковая культура.
Регламент: 60 минут.
5.5. Номинация «Педагогические надежды»
Конкурсное мероприятие «Учебное занятие».
Цель: раскрытие конкурсантами своего профессионального потенциала в условиях планирования, проведения и анализа эффективности учебного занятия, проявление творческого потенциала, самостоятельности, умения ориентироваться в ситуации.
Формат конкурсного мероприятия: проведение учебного занятия с обучающимися (на базе своего образовательного учреждения, но в классе, где не работает конкурсант), отражающего системно-деятельностный подход и междисциплинарные связи, умение формировать ценностные ориентиры и компетенций. Формат конкурсного мероприятия «Учебное занятие» – видеоролик (размещается в день проведения мероприятия на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ОУ);
Регламент: 40 минут, самоанализ после проведения занятия – 2 минуты.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: глубина и оригинальность раскрытия темы, уровень педагогического и методического мастерства, глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности, представление проекта занятия.
По результатам первого этапа определяется 4 конкурсанта, набравших наибольшее количество баллов. Жюри имеют право поменять количество участников.
Конкурсное занятие«Публичная лекция».
Тема конкурсного мероприятия сообщается накануне дня проведения «Публичной лекции».
Формат конкурсного мероприятия: беседа на тему, демонстрирующая авторскую позицию. Открытое обсуждение актуальной и общественно-значимой проблемы.
Конкурсное мероприятие «Публичная лекция» проводится в дистанционном режиме онлайн-формате Zoom. Ссылка на подключение направляется накануне дня проведения.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: понимание проблемы, убедительность и аргументация позиции, взаимодействие и коммуникационная культура, творческий подход и оригинальность суждений, информационная и языковая культура.
Регламент: 60 минут.
Конкурсное мероприятие «Мастер класс».
Тему «Мастер-класса» участник конкурса определяет самостоятельно.
Цель: демонстрация педагогического мастерства в планировании и анализе эффективности учебных занятий и подходов к обучению, выявление лучшего педагогического опыта и инновационных практик, осознание педагогом своей деятельности в сравнительном и рефлексивном контексте, осмысление перспектив собственного профессионального развития и потенциала транслирования методик и технологий преподавания.
Формат конкурсного мероприятия: публичная индивидуальная демонстрация способов трансляции образовательных технологий (методов, эффективных приёмов и др.). «Мастер класс» проводится после конкурсного испытания «Публичная лекция», что позволяет соотнести заявленные теоретические положения с практикой их реализации.
Формат конкурсного мероприятия «Мастер класс» – видеоролик (размещается в день проведения мероприятия на личных страницах сети интернет, без видеомонтажа, без стоп-кадров, снято одним дублем, название должно содержать ФИО конкурсанта, наименование ОУ);
Регламент: выступление конкурсанта — до 20 мин.
Критерии оценки конкурсного мероприятия: актуальность и методическое обоснование, творческий подход и импровизация, коммуникативная культура, ценностные ориентиры и воспитательная направленность, рефлексивная культура, метапредметность и универсальность подходов, развивающий характер и результативность, информационная и языковая культура.
При определении абсолютного победителя учитывается сумма всех баллов, полученных по итогам очного тура.
6. Жюри конкурса
Для оценки действий конкурсантов на всех этапах конкурса в каждой номинации создаётся номинационное жюри, состав которого утверждается распоряжением начальника Управления образования МКУ «Комитета социальной политики города Тулуна». Жюри ведёт общий подсчёт баллов по всем конкурсным мероприятиям.
В ходе испытаний номинационное жюри вправе принять решение о прохождении участников в следующее конкурсное испытание.
7.Подведение итогов конкурса
По сумме баллов определяется победитель, а также лауреаты по всем номинациям.
Победитель муниципального конкурса «Творчество и мастерство – 2021» объявляется на торжественном закрытии. Победители в номинациях «Учитель года», «Воспитатель года» представляют муниципальное образование — «город Тулун» на региональном конкурсе.
к положению муниципального конкурса
«Творчество и мастерство-2021»
на участие в муниципальном конкурсе
«Творчество и мастерство — 2021»
В номинации______________________________________________________
Выдвигается_________________________________________________________
Краткое описание обоснований выдвижения конкурсанта.
Дата Подпись/расшифровка подписи заявителя,
к положению муниципального конкурса
«Творчество и мастерство-2021»
Информационная карта конкурсанта
| Номинация | |
| Фамилия, имя, отчество участника (полностью) | |
| Полное наименование образовательного учреждения | |
| Должность (предмет преподавания) | |
| Дата рождения | |
| Образование, специальность по диплому | |
| Педагогический стаж | |
| Квалификационная категория | |
| Научные и научно-педагогические интересы | |
| Педагогическое кредо (девиз) | |
| Почему нравится работать в школе | |
| Профессиональные и личностные ценности, наиболее близкие участнику | |
| В чем, по мнению участника, состоит основная миссия победителя конкурса по номинации | |
| Любимый жанр искусства | |
| Чем можете блеснуть на сцене, в компании | |
| Планы на будущее | |
| Достижения, успехи | |
| Пожелания коллегам, оргкомитету, жюри, победителям |
на участие в конкурсных мероприятиях
| Интернет-ресурс | Адрес личного сайта (блога) педагога или персональной страницы учителя на сайте образовательного учреждения | |
| Учебное занятие | Класс | |
| Материально-техническое обеспечение | ||
| Педагогическое мероприятие с детьми | Группа | |
| Материально-техническое обеспечение | ||
| Классный час(заполняют участники номинации «Самый классный классный») | Возрастная группа | |
| Материально-техническое обеспечение |
